张莲方，男，1996年生，湖南耒阳人，中共党员，全日制教育硕士，高中地理教师。现为九州体育·(中国)官方网站科创信息中心主任，衡阳市第八届青联委员，衡阳市第二十一次团代会代表。

教学教研

　　作为一名青年教师，张莲方老师勤于实践、乐于学习、善于研究，努力追求愉快、彻底、迅捷的教学。曾获衡阳市高中地理教学设计、现场教学、教学成果3项一等奖，作为主要研究人员参与了两项湖南省教育科学规划课题的研究，发表多篇省级国家级期刊论文，其中在全国优秀社科学报发表论文1篇，解读地理课程标准的3篇论文均发表在全国中文核心期刊，分析地理教科书的1篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。

　　5年多来，为了更好地发展学生的家国情怀、创新意识和实践能力，张老师组建了青少年实学小组，并邀请清华大学博士和市教科院教研员担任小组顾问。与此同时，张老师经常自掏腰包组织学生立足乡土和社会开展实践活动，指导学生撰写的《衡阳保卫战纪念馆游客特征调查》《再发现校园周边小店与地摊》和《探石鼓书院，寻湖湘文化》等4篇调查报告发表在全国优秀地理期刊，《衡阳日报》对其指导学生及相关成果进行过报道。所教学生不仅学业优、素养高，而且在其教育感染下有一批高中毕业生进入大学以后投身地理类专业学习。

　　2022年7月，26岁的张老师就在湖南省教育厅主办的地理学科省级骨干教师培训班结业，并在培训班上以《基于地理实践力的社会调查活动设计》为题做微讲座。同年，张老师被聘为衡阳市高中一年级新教材市级骨干教师培训专家。

图1  指导学生开展地理实践活动

班级管理 

　　作为一名班主任，张莲方老师始终秉持学生为本，班级管理有章有法，坚持从实际情况出发，循序渐进，因材施教，并将关爱学生和严格要求相结合。因所带班级学生成绩突出，2022年被评为衡阳市优秀班主任。

　　例如，张老师班上有个叫晨光(化名)的同学，入学时成绩为年级倒数前十，学习用功但成绩总是不理想，情绪比较低落，甚至有些焦虑。发现她这一情况后，张老师多次找她谈话，多方深入了解她的学习情况和家庭情况，发现她的家里十分困难，父亲身患重病，父母对自己期望很高，她觉得学习有困难无法达到父母的期望，心里十分焦虑。了解这一情况后，张老师一方面鼓励她坚定努力必有回应的信念，引导她把学业目标分成小步子，每次进步一点累积起来就会实现既定目标，并教她掌握合适的学习方法;另一方面帮助她向学校和上级申请资助，减轻其家庭经济负担，让她学习起来没有后顾之忧。在张老师的指导和关心下，该生通过三年的坚持努力，学业成绩稳居年级前二十，人也越来越自信、开朗。最终在高考中喜获佳绩，考取了一所一本院校的地理科学(师范)专业。2023年11月7日，在读大二的晨光(化名)同学给张老师发来了她成长的好消息，说自己获得了全校论文比赛一等奖。

图2  指导学生学习

科室工作

　　担任学校教工团支部书记、团委书记和科创信息中心主任以来，张莲方老师总是认真负责，脚踏实地。工作目标明确、思路清晰、管理规范、扎实有效，得到上级部门和学校师生肯定，2022年被评为衡阳市中小学思政辩论赛优秀指导教师。

　　因工作业绩突出，2023年3月被衡阳市教育局选任为副科级干部。同年，被共青团衡阳市委授予“衡阳市优秀共青团干部”称号。

名家点评

　　湖南省教育科学研究院专家邹邵林：

　　九州体育·(中国)官方网站张莲方老师及其团队潜心研究并不断开展地理实践活动，发展高中生地理学科核心素养，在衡阳地理教育乃至湖南产生了示范作用。希望张莲方老师及其团队继续深入研究，申报项目，落实立德树人根本任务，发挥更大的教育辐射作用。

　　国家“万人计划”教学名师、广东省名教师工作室主持人庄惠芬：

　　张莲方老师潜心教书育人，践行使命担当，能力多元，善于反思与学习，具有扎实的理论功底和实践能力。在一线教育教学工作中，善于理论联系实践，其地理教学、教研、班级管理和团学工作等方面都扎实有效，具有一定示范和引领作用，是一位具有很强教科研意识、创新精神及实干能力的优秀青年教师。